Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями...

Main
Psychology
Психолого-педагогическая характеристика...

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения

Плаксина Л.И.

0 / 0

Quanto Você gostou deste livro?

Qual é a qualidade do ficheiro descarregado?

Descarregue o livro para avaliar a sua qualidade

De que qualidade são os ficheiros descarregados?

В книге представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика детей со зрительной патологией, дана характеристика их познавательного, личностного развития и особенности сенсорного воспитания детей данной категории.

Categorias:

Idioma:

russian

Arquivo:

DOC, 318 KB

IPFS:

,

russian0

Descargar (doc, 318 KB)

A converter para

Conversão para falhou

Você pode estar interessado em

Филипович Е. И., Борозинец Н. М. — Дошкольная тифлопедагогика

Волокитина Татьяна Витальевна — Теоретические и практические аспекты разработки модели коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением зрения

Минаева Н.Г. — Основы обучения и воспитания детей с нарушениями развития: учебное пособие

Иванова М. Д. — Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения: учебно-методическое пособие

Л. В. Фомичева И. Н. Никулина Е. В. Замашнюк Е. Б. Быкова Г. В. Никулина. — Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие.

Никулина Г., Никулина И., Фомичева Л., Замашнюк Е., Быкова Е. — Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие

Дружинина, Лилия Александровна — Как помочь ребенку дошкольного возраста с нарушениями зрения

— Влияние зрительной патологии на развитие речи детей раннего возраста

— Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения

— Творческий проект Введение инклюзивного образования в Украине

— Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушение зрения

Ремезова Л.А. — Развитие конструктивной деятельности у старших дошкольников с нарушением зрения

Лубовский В.И. (ред.) — Специальная психология

Ермолович З.Г. — Тифлопсихология

Гусева М.Р., Дмитриев В.Г., Плаксина Л.И. — Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения

Григорьева Л.П., Сташевский С.В. — Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения

Солнцева Л.И. — Тифлопсихология детства

Плаксина Л.И. — Теоретические основы коррекционной работы в д/с для детей с нарушением зрения

Феоктистова В.А. (сост.) — Хрестоматия по истории тифлопедагогики

Солнцева Л.И. — Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения

Петров Б.И., Садчиков А.А., Блинникова И.В. — Особенности ориентировки незрячих в пространстве. Методическое пособие

Денискина В.З. — Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения

— Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения

Фильчикова Л.И., Бернадская М.Э., Парамей О.В. — Нарушения зрения у детей раннего возраста

Плаксина Л.И. — Организация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения зрения

— Плаксина. Содержание работы тифлопедагога для детей с нарушением зрения. Оснащение и оборудование кабинета тифлопедагога

Денискина В.З. — Коррекционная направленность уроков математики в начальных классах школ для детей с нарушением зрения

— Хрестоматия по развитию и обучению дошкольников с нарушением зрения

— Картотека статей по тифлопедагогике и тифлопсихологии

Ермаков В.П., Щеглова А.А. (ред) — Воспитание слабовидящего ребенка в семье: сборник статей

— Нарушение зрения у детей

— Значение зрения и слуха в развитии ребенка

— Статьи по тифлопедагогике

Никулина Г.В., Волкова И.П., Фещенко Е.К. — Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения

Плаксина Л.И. — Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения

Frases chave

нарушением

развития

зрительного

ориентации

действий

зрительной

предметов

восприятия

действия

деятельности

косоглазие

трудности

слабовидящих

наблюдается

зрительных

информации

нарушение

различных

условиях

нормально

амблиопия

зрительно

окружающей

предметно

снижение

нарушения

обучения

пространстве

процессе

действительности

окружающем

признаков

развитие

изображений

развитии

сетчатки

значительно

объектов

формирование

возможности